Permanent Qur'anic Centers Curriculum: Level 1, Part 1 منهاج المراكز القرآنية الدائمة

Understanding the importance of the curriculum in building the learner’s personality within aspects of human growth (physical, cognitive, emotional, and motor development), a thorough development process for the curriculum of the permanent Qur’anic centers took place.

Regarding the number of notes and remarks in teachers’ questionnaires, a curriculum development process became essential to encounter the need of a curriculum which sustains modern development, considers the circumstances our boys and girls are living in, regards their actual needs, and harmonizes with the goals system which the society tries to achieve.

The curriculum of the Permanent Qur’anic centers includes three levels for males and females. Each level is divided into two semesters. Most of the concentration is placed on the Holy Qur’an (Tilawa, Tafseer, Hifz). The curriculum does not overlook the importance of the various Islamic studies but it contains a group of lessons that enrich the learners’ experiences in Islamic studies topics that concern them.

The first level of the curriculum of the Permanent Qur’anic (the second part) addresses the completion of the twenty-eighth, twenty-seventh, and twenty-sixth parts (Ajza’) of the Holy Qur’an. It covers the lessons of Tilawa (Ritual recitation of the Qur’an), Tajweed (Recitation of Qur’an), Manners of Tilawa, Tafseer (commentary and explanation of Qur’an), and Hifz (Memorizing Ayat). In addition, the book presents topics in Qur’an Science, such as the Codification of the Quran; topics in Fiqh (Islamic jurisprudence), such as At-Taharah (Cleanlines and Purity regulations) and the prayer’s (salah) conditions, traditions and procedures; topics in Aqidah such as The pillars of Islam and The Pillars of Iman; and topics in Thought and Civilization, as the value of time. Moreover, there are review lessons from As-Seera al-Nabawiyyah (The Biography of Prophet Muhammad (p)), on Prophet Muhammd’s (p) ancestry and birth. لقد تم القيام بعملية تطوير شاملة لمناهج المراكز القرآنية الدائمة، إيماناً بأهمية المنهاج في بناء شخصية المتعلم في مجالات النمو (الجسمي، والمعرفي، والوجداني، والأدائي).

وانطلاقا من الحاجة إلى منهاج يتميز بمواكبة تطورات العصر، ويأخذ بمتطلبات الظروف التي يعيشها أبناؤنا وبناتنا، ويراعي حاجاتهم الحقيقية، وينسجم مع منظومة الأهداف التي تسعى الجمعية إلى بلوغها، فإن عملية تطوير المنهاج أصبحت لازمة إذا ما أخذنا بعين الاعتبار عدداً من الملاحظات والتنبيهات الواردة في استبانات للمدرسين.

هذا وتضمن منهاج المراكز القرآنية الدائمة ثلاثة مستويات للذكور والإناث، وتم تقسيم كل مستوى إلى فصلين، وقد توجه جل الاهتمام إلى القرآن الكريم (تلاوةً وتفسيراً وحفظاً)، ولم يُغفل المنهاج أهمية العلوم الشرعية المتنوعة، حيث اشتمل على مجموعة من الدروس، تعمل على إغناء خبرات الطلبة فيما يهمهم من علوم الشريعة.

يتناول المستوى الأول من منهاج المراكز القرآنية الدائمة الجزء الأول سور الجزء الثامن والعشرون والتاسع والعسرون والثلاثون من القرآن الكريم لدروس التلاوة والتجويد وآداب التلاوة والتفسير والحفظ. كما تم التطرق إلى مواضيع في علوم القرآن مثل تدوين القرآن، ومواضيع في الفقه مثل أحكام الطهارة والصلاة شروطها وأركانها وسننها، ومواضيع في العقيدة مثل أركان الإسلام وأركان الإيمان، ومواضيع في الفكر والحضارة كموضوع قيمة الوقت. بالإضافة إلى مراجعة دروس من السيرة النبوية العطرة عن نسب الرسول صلى الله عليه وسلم وولادته. آخذين بعين الإعتبار ذكر دروس من الحديث النبوي الشريف عن أفضل الأعمال تليها دروس في الآداب والأخلاق.