سلسلة الأساس لتعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها هي سلسلة منقحة ومطورة وموجهة للبالغين من طلبة المدارس الثانوية والجامعات، صدرت النُّسخةُ الأُولى منها عام 2003 م، كما صدرت منه النُّسخةُ الثّانيةُ عام 2010
تم تطويرِ سلسلةِ الأساسِ في إصدارٍ جديدٍ؛ ليواكبَ التطوُّراتِ المتَسارِعَةَ والمُستجِدَّةَ في تدريسِ العربيّة للناطقينَ بغيرها، من حيثُ المحتوى والإخراج الفنِّيّ، واستخدامُ التِّقْنِياتِ الحديثةِ، ولقد شارك في مراجعة السّلسلة وتطويرها نُخْبةٌ من الأساتذةِ ذوي الخبرةِ في التّعليم والتّأليف في مجالِ العربيّةِ للنّاطقين بغيرها.
تتألف سلسلةُ الأساسِ من ستةِ كتبٍ، تُغَطّي هذه الكتبُ جميعَ المستوياتِ بدءاً من المستوى المبتدئِ التّمهيديِّ وصولاً إلى المستوى المُتَقَدِّم. بحيثُ ينتقلُ الدارسُ انتقالاً سَلِساً ومُتدَرِّجاً. واعتمدت هذه السّلسلةُ في التّأليفِ على الأطُرِ المَرجِعيّةِ والمعاييرِ العالميةِ للّغاتِ، المتمثلةِ في الإطار المَرجِعيِّ الأوروبّيِّ المشتَركِ للّغات، والأُطُر والمعايير التي أقرّها المجلس الأمريكيّ لتعليم اللغات الأجنبي (ACTFL)
يحتوي كل مستوى على عدة ملاحق من ضمنها ملحق تدريبات عامة على ما سبق دراسته، وكل كتاب مسجل باللغة العربية بالإضافة إلى الإنجليزية في المستوى الأول. وتم رفعهم على تطبيق نورآرت.
وتحتوي السلسلة أيضا على دليل للمعلم فيه كافة الإرشادات والوسائل والأساليب التعليمية المتنوعة وتم رفعه على تطبيق نورآرت.
The AI-Asas series for teaching Arabic to non-native speakers of different nationalities uses modern and advanced educational techniques to provide students with core understandings of the Arabic language and proper usage.
AI-Asas consists of six books that cover all levels from beginner to advanced so that learners can transition smoothly and gradually from one level to the next.
The series is based on international reference frameworks and standards for languages, such as the American Council on the Teaching of Foreign Languages (ACTFL) as well as the Common European Framework of Reference for Languages (CEFR), with regards to language levels and skills (from listening and conversation to reading and writing) and linguistic, communicative, and cultural proficiency.
The series is unique in that it approaches grammatical issues from a functional angle.
