سلسلةُ شَجَرَةُ القراءة: تتدرج بالقارئ ليحصد ثمار القراءة الهادفة الموجهة، تَضُمُّ ستة مُستويات :مبتدئ ، الأول ، الثاني ، الثالث ، الرابع، الخامس. يَستَطيعُ القارئُ أَن يَتدرج مِنْ خِلالِ هَذِهِ المُستوياتِ ليمتَلكَ مهارة القراءة بيسر وسهولة. 

هذه السلسلة تضمن ثلاث مستويات كل مستوى له لون خاص به ويحتوي على 10 قصص: 
تحتوي هذه المجموعة على المستوى الثالث (اللون الاخضر):

1. أصدقاء البيئة: هيرو إوزة شجاعة استطاع أن يُنقِذَ سِرْبَه مِن أخطار كادت أن تودي بحياتهم. يا تُرى ماهي الأخطارُ الَّتِي تَعَرِّض لها سرب الإوز وكيفَ أَنْقَذَهُم هيرو؟ تُنمّي القصّة الذكاءات المتعددة: (الطبيعي، الاجتماعي، الحركي، الذاتي، اللغوي)
2. الفضاء: تَمَنّى أحمد عندما يكبر أن ينطلق بمركبته الفضائية من الأرض؛ ليَحُطّ على سطح الشمس، ولكن والدته أخبرته بأن الشمس نجم مُلتهب ولا يستطيع أحد أن يحط على سطحها، مسكين أحمد، يا تُرى بِماذا أجابه والدَيْهِ، وهل سَيجِدُ كوكبا يَستَقبِلُه؟ 
   تُنمّي القصّة الذكاءات المتعددة: (الطبيعي، الاجتماعي، الحركي، الذاتي، اللغوي
3. المغامرون الصغار: تَهدُفُ القصّةُ إلى تعليم الطفل بعض وسائل النقل الجوية والبرية والبحرية، يستَطيع الطفل التّفاعُل مَع أحداث القصة من خلال الأوامر التي تُصْدِرُها المعلمة، فيطيرُ كالطائرة، ويُجذف كقائد القارب، ويشير كالقطار. تنمي القصّة الذكاءات المتعددة: (الطبيعي، الاجتماعي، الحركي، الذاتي، اللغوي)
4. خالدُ وخَضّورَةً: خَضُورَةُ سَيَارَة ذكيّة، تَنقُلُ خالدًا إلى مَدرسته وتَلْتَزِمُ بقواعد السلامة العامّة وقواعد المرور. ما رأيكم يا أحبائي بأن نرافق خالدًا في طريقه إلى المدرسة؛ لنتعلم من خَضُورَة قواعد المرور والسلامة العامة. تنمي القصّة الذكاءات المتعددة: (الطبيعي، الاجتماعي، الحركي، الذاتي، اللغوي)
5. أحمدُ وسَيَارَةُ العَم حامد: رَكِبَ أحمد سيّارة عَمه حامد ليَصطَحِبَهُ إلى متحف السيارات الملكية، وبينما هُما في طريقهما إليه تَعَطِّلَ مُحرك السيارة فجأة. يا تُرى كيف سَيُصلحُ عَمُهُ السيارة؟ وهَل سَيتَمَكُن أَحْمَدُ من زيارة المتحف؟! تنمي القصة الذكاءات المتعددة : (الطبيعي، الاجتماعي، الحركي، الذاتي، اللغوي)
6. علي وعلا في الطائرة: حَلْقت الطائرة في السماء وعُلا وعَليّ على متنها، رَاقَبَ عَلَيْ الأَرْضَ مِن الأعلى، فَشاهَدَ تَضاريسها المتنوعة، أُعْجِبَ عَلَيْ بِجَمَال هَذهِ التَّضاريس، وبدأ يسأل أُختَه عُلا عَنْها . يا تُرى ماذا سأل عَلي؟ وبماذا أجابَتْ عُلا ؟! هيا يا أصدقائي لنَسْتَمَعَ إِلى حوارِهِما. تُنمّي القصّة الذكاءات المتعددة: (الطبيعي، الاجتماعي، الحركي، الذاتي، اللغوي)
7. في العطلة الصيفية: الاختلاف لا يعني فقط اختلاف ملامحنا، فالاختلاف في الميول والذكاءات التي يَمتَلِكُها كُلِّ إنسانٍ يُحَقِقُ التَّكَامُلَ فِي الحَياةِ. يستطيع الطفل بعد قراءة هذه القصة أن يُحَدِّدَ مُيوله ورغباته، وفقًا لذكاءاته المتعددة التي يَمتلِكُها ويَتَمَتَّعُ بها. تنمي القصة الذكاءات المتعدّدة: (الطبيعي، الاجتماعي، الحركي، الذاتي، اللغوي)
8. الفصول الأربعة: فِي هَذِهِ القصّة تَعرِضُ لنا المُعلّمة صَفاءُ جَمَالُ الاحْتِلاف من خلال وصفها للفصول الأَرْبَعَة. والآن يا أحبائي هيّا نَذهبُ في رحلة مَعَ المُعلّمة صَفاءُ عَبرَ الفصول؛ لِنَتذوقَ مَعَها جَمال الاختلافِ والتنوع. تُنمّي القصّة الذكاءات المتعددة: (الطبيعي، الاجتماعي، الحركي، الذاتي، اللغوي)
9. مُعَلِمةُ اللُّغَةِ العَربيّة: بيانُ طِفلة صغيرة تُحِبُّ اللُّغَةِ العَربيّة، وتَحلُمُ بأن تُصبح مُعَلِّمة لِلُغَةِ العَربية كي تُعلمها للأجانب ليتحدثوا بها . يا تُرى هل استطاعت بيانُ تَحقيق حُلُمَها ؟ تنمي القصّة الذكاءات المتعددة: (الطبيعي، الاجتماعي، الحركي، الذاتي، اللغوي)
10. حمودة ودراجته الخارقَةُ: يسعى حمودة للفوز بسباق الدراجات الهوائية، ولكن حمودة لم يستطع الفوْزَ في الجولة الأولى من السباق، يا تُرى ما السبب؟ هل يَقعِ اللَّوْمُ على الدراجة الخارقة؟ أم أنْ هُناك أسبابًا أُخرى أدت إلى الخَسارَةِ؟ تُنمّي القصّة الذكاءات المتعددة: (اللغوي، الاجتماعي، الحركي، الذاتي، السمعي، الطبيعي، العاطفي، البَصَري).